Bautype et ses usages thérapeutiques

Il y a quelques jours, nous vous parlions de Bautype comme un jeu inclusif, maintenant nous voulons approfondir son utilisation thérapeutique potentielle.

Bautype démontre un grand potentiel thérapeutique chez les garçons et les filles qui ont des difficultés à se concentrer ou à maintenir leur attention, comme dans le TDA/TDAH. En étant un matériel manipulable, il offre des références tant au niveau tactile que visuel, essentielles pour les compétences de construction et de création. Ses couleurs vives, ainsi que ses formes originales permettent de créer un lieu nouveau qui éloigne de l'ennui. Bautype propose une dynamique de jeu qui part de l'expérimentation pour ensuite arriver à la construction de propositions concrètes comme les designs des cartes ou des propositions plus abstraites (créées par le joueur lui-même).

La taille des pièces du jeu permet qu'il soit utilisé aussi bien par les enfants qui ont une grande dextérité manuelle, que par ceux qui présentent une difficulté de motricité fine. C'est un défi juste pour un grand nombre de filles et de garçons, car il se veut un jeu très inclusif.

Il faut tenir compte de l'attrait du jeu, comme “effet d'appel” au niveau des enfants. Il se trouve que pour faire fonctionner le jeu, l'enfant se voit proposer un effort de concentration en même temps que la focalisation sur la tâche qu'il entreprend, ce qui va renforcer sa capacité d'attention. La construction sur plan avec les pièces va également exiger le contrôle de l'impulsivité, tout en stimulant son contrôle moteur fin. Nous l'avons testé avec quelques enfants présentant des désajustements plus ou moins importants de la capacité d'attention, avec d'excellents résultats. Il faut bien garder à l'esprit que le jeu n'est pas un écran, c'est un jeu physique qui nécessite une participation directe et active pour se développer. C'est pourquoi nous pensons, bien que nous n'ayons pas encore pu le vérifier, qu'il pourrait être très intéressant pédagogiquement pour différentes pathologies du spectre autistique. Le jeu va leur poser d'autres difficultés, il propose la construction dans un environnement contrôlé, mais il va stimuler d'une certaine manière l' interaction sociale au moment de commenter le coup ou d'entreprendre la deuxième phase des cartes, notamment dans le cas des “débats artistiques”.

Quant au apprentissage expérientiel / expérientiel: C'est un jeu transversal, car les enfants à haut potentiel, qui s'intéressent particulièrement aux domaines plus alternatifs et moins traditionnels, comme l'art ou l'architecture, parviennent à expérimenter les sensations créatives dont ils ont besoin. Ce jeu leur apportera ce dont ils ont besoin. Il est certainement très innovant, car il couvre spécifiquement ce domaine.

D'autre part, étant un jeu avec une proposition manipulative claire, c'est un outil que des professionnels comme les ergothérapeutes, entre autres, peuvent utiliser pour renforcer la motricité fine (dans des cas, par exemple, comme l'hypotonie) et faire des approches à l'écriture, même pour les enfants qui ont des difficultés à manipuler des outils comme le crayon. Sa taille offre un défi équilibré qui permet une manipulation générale et qui, à son tour, peut être gradué pour favoriser la précision.

Nous pensons également qu'il pourrait être intéressant sur le plan fonctionnel et thérapeutique pour les personnes atteintes de Alzheimer et/ou de processus de sénilité. Le jeu active des processus de développement cognitif très puissants. Les sessions de jeu peuvent être réalisées en mode atelier, en prévoyant des cartes / lettres pour des entraînements de la mémoire visuelle à court terme. De plus, face à des constructions alternatives ou différentes de celle proposée, le sentiment d'échec ou de frustration peut être atténué et canalisé, en utilisant une dynamique qui vise à encourager la créativité à tout moment. Pendant le jeu, on sera également en train de stimuler la motricité fine.

Nous pensons que le jeu peut être très utile pour une grande variété de troubles cognitifs et de pathologies, même sévères. Le plus important pour nous est que, sans nous en rendre compte, en jouant, nous créons des moments de qualité de vie et de couleur.

Les prochaines étapes de l'équipe Bautype sont d'étudier plus en profondeur tout ce qui a été apporté jusqu'à présent par différents professionnels du monde de l'enseignement, de la psychologie et de la thérapie.

• Toutes les informations fournies sont étayées par l'opinion de différents experts dans leurs différents domaines de connaissance